Competencias Comunicativas y de Estudio

¿QUE ES LENGUAJE Y QUE ES COMUNICACIÓN? El lenguaje es el instrumento que utilizamos para comunicarnos en comunidad, este se realiza mediante tres funciones las cuales son: representativa, expresiva y apelativa. LAS COMPETENCIAS GENERALES Son las metas que se trazan para llegar al aprendizaje, las cuales en orden jerárquico son: competencia lingüística, paralingüística,  sociocultural, kinésica, proxémica y cromática. Lingüística: Capacidad para producir signos verbales Paralingüística: Acompañamiento del mensaje de elementos como la voz la pronunciación Sociocultural: Esla capacidad de reconocer diferentes situaciones Kinésica: Expresión mediante la mirada gestos movimientos Proxémica: Es el manejo de espacio de manera delimitada Cromática: Es el manejo del tiempo de manera delimitada COMPETENCIA INTERPRETATIVA: Es la capacidad de comprender la información mediante la escucha la lectura, con conocimiento verbal y ...

CLASES DE LECTURA   La producción de significados es la razón fundamental de toda lectura.  Leer es producir significados.  No obstante, es posible distinguir algunos tipos de lectura de acuerdo con el propósito que se persigue, el grado o nivel de comprensión, el tipo de texto y las técnicas aplicadas.  Vamos a mencionar a continuación algunos de estos tipos de lectura:   1.  Lectura de estudio:  Como su propósito es dominar el tema de un texto específico, es decir, comprenderlo e interpretarlo, esta lectura busca la máxima profundidad.  Su objetivo final se orienta a la adquisición o al desarrollo de un determinado conocimiento.  Recordemos que la lectura de textos escritos ha sido el principal medio de aprendizaje en el ámbito académico. Aplicamos esta lectura para aprender, investigar temas científicos, artísticos, tecnológicos,  estudiar textos escolares, publicaciones estructuradas, etc. este tipo de lectura ...

DONDE Y CUANDO ESTUDIAR Plan de trabajo: Un plan define los objetivos y ofrece una tabla de tiempos que fija el orden de la acción, orienta las operaciones del estudiante hacia metas que tiene planteadas. Un buen plan no solo debe describir las tareas, sino la sucesión de las mismas y el tiempo requerido por cada una para su desarrollo, muchos fracasos escolares se deben a la incapacidad de los estudiantes para trazarse planes de trabajo. Recordemos que se deben desarrollar actividades de distinto tipo, como son actividades personales (aseo, comidas...), escolares (tiempo estudio...) y actividades recreativas (deporte, música...) y hay que encontrar tiempo para desarrollar estas actividades. La falta de previsión o de organización nos lleva a periodos alternativos de atracones y de vagancia, exceso de tiempo dedicado a ciertas materias con abandono de otras. Donde y cuando estudiar: Las posturas más generalizadas nos indican lo siguiente. En las últimas horas de la...

  MÉTODOS DE ESTUDIO  En el desarrollo del tema cuatro de la esta unidad, se abordan tres aspectos a saber: métodos de estudio, hábitos de estudio y técnicas de estudio, con el propósito de facilitar el aprendizaje en la modalidad a distancia y virtual.  El Método de Estudio  El método de estudio “es el procedimiento general que se debe seguir al estudiar un texto o un artículo, para obtener el máximo provecho. El método tiene varias  etapas que se asocian con la sigla IPLER” (Barahona; 1984: 4). Los autores del texto: Método de Estudio en el Nivel Superior, proponen cinco etapas del método de IPLER a saber:  1. I= Inspeccionar: percibir en forma global. Examen preliminar o de diagnóstico.  2. P= Preguntar: formular interrogantes al texto. Formularse preguntas.  3. L= Leer: analizar para comprender. Ganar información mediante la lectura.  4. E= Expresar: reproducir el contenido. Hablar para describir los temas l...

Aprendizaje significativo  El aprendizaje “significativo recoge de alguna manera, los fundamentos de la psicología cognitiva que afirma que el individuo está equipado de estructuras y esquemas reguladores de acciones, de repertorio comportamentales y de motivaciones, que le permiten participar de diferentes interacciones sociales; es decir, reconoce a un individuo que es capaz de relacionarse con su entorno y construirse y reconstruirse permanentemente, desde sus procesos internos, sin que ello dependa exclusivamente de factores externos” (Arguelles; 2010: 83).  El aprendizaje significativo requiere de dos condiciones básicas; “que exista motivación para aprender significativamente; esto es, que la persona tenga cierta disposición o intención de dar sentido o significado a aquello que aprende; el material de aprendizaje debe permitir el establecimiento de relaciones con ideas o conocimientos previos del estudiante” (ibíd., 86).   El estudiante de la moda...

Las Inteligencias Múltiples Dadas las condiciones o pasos para recorrer el camino de preparación para el aprendizaje, se le propone al estudiante que lo ponga en práctica, con la ayuda también de la comprensión de los ocho tipos de inteligencias de las cuales, siete han sido señaladas por Gardner: La octava propuesta por Goleman: La inteligencia emocional. INTELIGENCIA DESCRIPCIÓN Lingüística Es la habilidad que permite la utilización de las palabras en su significado exacto, para comunicar los pensamientos a los demás, usando el significado de fondo de las palabras, para expresar su visión del mundo y hacer posible la creación de nuevos mundos y nuevas realidades. Ello requiere el dominio de la tétrada de la lingüística, es decir, fonología, sintaxis, semántica y pragmática. Musical  Se refiere a la habilidad de la persona para representar en forma mental los sonidos y los instrumentos. Es la inteligencia que permite concebir conjuntos de tonos y ri...